{"id":29483,"date":"2015-03-25T06:57:53","date_gmt":"2015-03-25T09:57:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.radiopajeu.com.br\/portal\/?p=29483"},"modified":"2015-03-25T06:57:53","modified_gmt":"2015-03-25T09:57:53","slug":"corte-no-orcamento-deve-dificultar-trabalho-do-novo-ministro-da-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiopajeu.com.br\/portal\/corte-no-orcamento-deve-dificultar-trabalho-do-novo-ministro-da-educacao\/","title":{"rendered":"Corte no or\u00e7amento deve dificultar trabalho do novo ministro da Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Para especialistas, substituto de Cid Gomes enfrentar\u00e1 problemas para tirar do papel o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong><\/p>\n

Do IG S\u00e3o Paulo<\/em><\/strong><\/p>\n

O pr\u00f3ximo ministro da Educa\u00e7\u00e3o ter\u00e1 o desafio de tirar do papel o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) mesmo com cortes no or\u00e7amento do MEC. Para especialistas do setor, essa ser\u00e1 a principal miss\u00e3o\u00a0do gestor escolhido para ocupar a cadeira do\u00a0ex-ministro Cid Gomes (Pros)<\/a>, que pediu demiss\u00e3o na semana passada.<\/p>\n

A previs\u00e3o de redu\u00e7\u00e3o no or\u00e7amento do minist\u00e9rio \u00e9 uma realidade bastante diferente do cen\u00e1rio que se tinha no\u00a0PNE.\u00a0O Plano,\u00a0aprovado no ano passado<\/a>, prev\u00ea aumento no investimento em educa\u00e7\u00e3o de 6% para 10% do PIB at\u00e9 2024. No entanto, a crise econ\u00f4mica e\u00a0o\u00a0corte de verbas afetou logo no in\u00edcio do ano o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, que teve de mudar\u00a0regras do Fies<\/a>\u00a0(programa de cr\u00e9dito estudantil) e descontentou\u00a0estudantes<\/a>\u00a0e\u00a0institui\u00e7\u00f5es privadas<\/a>.<\/p>\n

“Se o minist\u00e9rio n\u00e3o for muito bem gerido e o novo ministro n\u00e3o tiver grande capacidade de comuncia\u00e7\u00e3o, a\u00a0situa\u00e7\u00e3o que vimos com o Fies, vai ser vista em outras a\u00e9reas. Pode haver greve nas federais, paralisa\u00e7\u00e3o de programas que s\u00e3o tocados em parceria com munic\u00edpios e Estados, como Proinf\u00e2ncia, Mais Educa\u00e7\u00e3o e Ensino M\u00e9dio Inovador”, alerta\u00a0Daniel Cara, coordenador geral da Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Nesse cen\u00e1rio, as palavras de ordem do novo nome para a pasta de Educa\u00e7\u00e3o devem ser prioridade e di\u00e1logo.<\/p>\n

“Ele precisa ter uma extrema\u00a0capacidade de articular negocia\u00e7\u00f5es, sem perda de tempo. Temos que colocar o carro na rua”, determina Mozart Neves Ramos, diretor do Instituto Ayrton Senna e ex-membro do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o. Para ele, mesmo com as verbas restritas \u00e9 poss\u00edvel fazer uma pactua\u00e7\u00e3o com a sociedade e com governos Estaduais e municipais para colocar parte das metas do PNE em a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

At\u00e9 2024:<\/strong>\u00a0Conhe\u00e7a as 20 metas do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n

Valoriza\u00e7\u00e3o do professor e ensino m\u00e9dio<\/strong><\/p>\n

A\u00a0valoriza\u00e7\u00e3o do professor<\/a>, a\u00a0reforma do ensino m\u00e9dio<\/a>\u00a0e a\u00a0cria\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o dos planos de educa\u00e7\u00e3o de redes municipais e estaduais<\/a>\u00a0s\u00e3o algumas das tarefas que o novo ministro ter\u00e1 de enfrentar para transformar em realidade o lema “Brasil, P\u00e1tria Educadora”, anunciado pela presidente Dilma Rousseff\u00a0no novo mandato.<\/p>\n

Para a valoriza\u00e7\u00e3o do magist\u00e9rio, \u00e9 preciso ampliar o sal\u00e1rio do professor e mobilizar\u00a0as redes municipais e estaduais para que cumpram esse valor, discutir a carreira docente e tamb\u00e9m a forma\u00e7\u00e3o dentro das faculdades.<\/p>\n

A presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional\u00a0de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o (Anped),\u00a0Maria Margarida Machado, destaca a import\u00e2ncia de aprovar uma lei de responsabilidade educacional para que os munic\u00edpios possam pagar o piso do professor. “Hoje os\u00a0sistemas municipais e estaduais est\u00e3o amarrados em uma lei de responsabilidade fiscal que limita o gasto com pessoal e impede a aplica\u00e7\u00e3o do piso. Isso tem que entrar em pauta.”<\/p>\n

Cen\u00e1rio:<\/strong>\u00a0Minas Gerais, Rio Grande do Sul e Rond\u00f4nia n\u00e3o pagam piso do professor<\/a><\/p>\n

Mozart Neves Ramos frisa\u00a0a import\u00e2ncia de altera\u00e7\u00f5es na forma\u00e7\u00e3o docente.\u00a0“Eu defendo que tenhamos uma resid\u00eancia docente\u00a0em\u00a0escolas selecionadas para isso. Seria uma forma de consolidar os conhecimentos da universidade com a experi\u00eancia no ch\u00e3o de escola. Isso depende mais de articula\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e de gest\u00e3o que de investimento.”<\/p>\n

O ensino m\u00e9dio \u00e9 um\u00a0problema ainda sem solu\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o do Pa\u00eds: 45,7% dos\u00a0jovens brasileiros n\u00e3o conseguem concluir a etapa\u00a0at\u00e9 os 19 anos, idade considerada adequada para o t\u00e9rmino da etapa final da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n

Dentro os formados, apenas 1 em cada 10 alunos do ensino m\u00e9dio sai da escola com o\u00a0conhecimento adequado de matem\u00e1tica e 3 em cada 10 sabe o que deveria em portugu\u00eas.<\/p>\n

Leia tamb\u00e9m:<\/strong>\u00a0Em 16 Estados, gasto com ensino m\u00e9dio \u00e9 menor que m\u00ednimo indicado<\/a><\/p>\n

Alejandra Meraz Velasco, coordenadora geral da organiza\u00e7\u00e3o Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o, sugere que sejam formuladas\u00a0a\u00e7\u00f5es concretas para o j\u00e1 anunciado Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino M\u00e9dio. “Precisamos de um ministro que trace a\u00e7\u00f5es e n\u00e3o que anuncie planos.”<\/p>\n

Continuidade deveria ser a marca<\/strong><\/p>\n

\u00c0 espera do nome do quinto ministro da Educa\u00e7\u00e3o em cinco anos, a preocupa\u00e7\u00e3o com a continuidade nas a\u00e7\u00f5es do governo na \u00e1rea apareceu na conversa com todos os entrevistados.<\/p>\n

“Essa descontinuidade nas pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o o grande desafio, cada ministro tenta deixar sua marca e isso complica bastante o cen\u00e1rio”,\u00a0avalia Alejandra Velasco.<\/p>\n

Logo ap\u00f3s o an\u00fancio da demiss\u00e3o de Cid Gomes, a Anped divulgou uma nota p\u00fablica em que pedia que a cadeira do MEC n\u00e3o seja usado como “moeda de troca”\u00a0para\u00a0garantir a governabilidade\u00a0em um momento de crise pol\u00edtica.<\/p>\n

“Temos uma d\u00edvida hist\u00f3rica com a educa\u00e7\u00e3o, o desafio \u00e9 enorme. Mas n\u00e3o queremos que ningu\u00e9m que assuma o minist\u00e9rio fa\u00e7a milagres. O que ele precisa compreender \u00e9 que n\u00e3o estar\u00e1 sozinho nisso, o debate da Educa\u00e7\u00e3o passa hoje pelo F\u00f3rum da Educa\u00e7\u00e3o, que tem o ministro, tem educadores, tem a sociedade civil. Ele n\u00e3o est\u00e1 sozinho”, afirma Maria Margarida Machado, da Anped.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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