Por iniciativa do deputado estadual Waldemar Borges, a Assembleia Legislativa realiza nesta quinta-feira (04.04), \u00e0s 10h, no audit\u00f3rio Senador Sergio Guerra, um Grande Expediente Especial em comemora\u00e7\u00e3o ao Dia Mundial da Conscientiza\u00e7\u00e3o do Autismo e \u00e0 Semana Internacional do Autismo, que ser\u00e1 encerrada no pr\u00f3ximo domingo (7).<\/p>\n
Ir\u00e3o participar da discuss\u00e3o, a presidente da Associa\u00e7\u00e3o de Fam\u00edlias para o Bem Estar e Tratamento da Pessoa com Autismo \u2013 AFETO, Angela Lira; o psic\u00f3logo especialista em terapia do comportamento, Adriano Alves; o advogado Bruno Moury, que vai falar sobre os direitos dos autistas; e Roberto Califi, pai de Diogo Califi, autista que fez as ilustra\u00e7\u00f5es da Cartilha \u2013 Transtorno do Espectro Autista, publicada pela Alepe.\u00a0 A sess\u00e3o \u00e9 aberta ao p\u00fablico.<\/p>\n
A import\u00e2ncia do tema pode ser constatada pelo n\u00famero crescente do transtorno.\u00a0 Segundo a Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS), cerca de 70 milh\u00f5es de pessoas no mundo s\u00e3o autistas. De acordo com o Hospital Israelita Albert Einstein (SP), 150 mil novos casos de autismo s\u00e3o diagnosticados por ano no Brasil. Estima-se que o pa\u00eds tenha hoje cerca de 2 milh\u00f5es de autistas.\u00a0 Ainda de acordo com a OMS, uma em cada 160 crian\u00e7as tem diagn\u00f3stico de Transtorno do Espectro Autista (TEA).<\/p>\n
O n\u00famero de alunos com transtorno do espectro autista (TEA) que est\u00e3o matriculados em classes comuns no Brasil aumentou 37,27% em um ano. Em 2017, 77.102 crian\u00e7as e adolescentes com autismo estudavam na mesma sala que pessoas sem defici\u00eancia. Esse \u00edndice subiu para 105.842 alunos em 2018. Os dados s\u00e3o do Censo Escolar, divulgado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep).<\/p>\n
O autismo \u00e9 um transtorno de desenvolvimento que compromete as habilidades de comunica\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o social. Eles apresentam o desenvolvimento f\u00edsico normal, mas t\u00eam grande dificuldade para firmar rela\u00e7\u00f5es sociais ou afetivas e d\u00e3o mostras de viver em um mundo isolado.\u00a0 As pessoas com TEA encontram diversas limita\u00e7\u00f5es nas atividades di\u00e1rias e na participa\u00e7\u00e3o em sociedade, motivo pelo qual sofrem com a estigmatiza\u00e7\u00e3o e discrimina\u00e7\u00e3o e priva\u00e7\u00f5es em quest\u00f5es de sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o e oportunidades de inser\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n
A Pol\u00edtica Nacional de Prote\u00e7\u00e3o dos Direitos da Pessoa com Transtorno de Espectro Autista foi criada a partir da\u00a0 Lei Federal n\u00ba 12.764, sancionada pela ex-presidente Dilma Rousseff. Ela estabelece que pessoas com diagn\u00f3stico comprovado tenham direito \u00e0s pol\u00edticas de inclus\u00e3o, igualando os direitos da pessoa com TEA aos das pessoas com defici\u00eancia.<\/p>\n
Desde 2015, Pernambuco tamb\u00e9m conta com legisla\u00e7\u00e3o que disp\u00f5e sobre a prote\u00e7\u00e3o e os direitos da pessoa com Transtorno de Espectro Autista: a lei n\u00ba 15.487. Ela assegura o diagn\u00f3stico imediato, atendimento especializado, individualizado, multidisciplinar, acesso gratuito a medicamentos e nutrientes indicados em terapia, acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o (inclusive com previs\u00e3o de multas por recusa de matr\u00edcula), educa\u00e7\u00e3o profissional, entre outros.<\/p>\n
O aumento das matr\u00edculas indica que as escolas deram um passo em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 inclus\u00e3o, mas ainda permanece o desafio de ir al\u00e9m da presen\u00e7a em sala de aula. \u00c9 necess\u00e1rio assegurar que os alunos com autismo estejam aprendendo.<\/p>\n
Ainda faltam recursos de diversas ordens: adapta\u00e7\u00e3o de conte\u00fados para alunos com autismo, forma\u00e7\u00e3o adequada de professores, a\u00e7\u00f5es de combate ao bullying e elabora\u00e7\u00e3o de avalia\u00e7\u00f5es espec\u00edficas.\u00a0 \u00c9 necess\u00e1ria uma Inclus\u00e3o social, pedag\u00f3gica e terap\u00eautica, al\u00e9m do acesso a servi\u00e7os de sa\u00fade e apoio social para os autistas.<\/p>\n
\u201cPor isso a import\u00e2ncia do debate. Precisamos ampliar a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o que \u00e9 o autismo para quebrar estigmas e desinforma\u00e7\u00f5es, promovendo uma educa\u00e7\u00e3o verdadeiramente inclusiva\u201d, ressalta o deputado Waldemar Borges.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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